.RU
Карта сайта

Вчені П. Хьюїтт І Г. Флетт розглядають перфекціонізм як прагнення бути досконалим, бездоганним у всьому. Перфекціонізм, на їх думку, визначає величину особистих

ПЕРФЕКЦІОНІЗМ


Вчені П. Хьюїтт і Г. Флетт розглядають перфекціонізм як прагнення бути досконалим, бездоганним у всьому. Перфекціонізм, на їх думку, визначає величину особистих стандартів індивідів, незалежно від здатності досягти їх. За допомогою розробленого ними опитувальника – Багатовимірної шкали перфекціонізму, започаткували дослідження перфекціонізму як багатовимірного явища, а також виокремили та описали такі його складові, як орієнтований на себе, орієнтований на інших та соціально приписаний перфекціонізм.
Перфекціонізм орієнтований на себе передбачає існування високих стандартів, постійного самооцінювання й цензурування власної поведінки, а також виражений мотив прагнення до досконалості, який варіюється за інтенсивністю у різних людей. Надмірність прояву такого перфекціонізму може стимулювати схильність до постійного самодослідження, самокопання й самозвинувачення, яке робить неможливим прийняття власних вад, недоліків й невдач. Як встановили П. Хюїтт і Г. Флетт, перфекціонізм, орієнтований на себе істотно превалює над іншими складовими перфекціонізму у людей з високим ступенем виразності прагнення бути досконалим, у людей обдарованих, у людей академічно успішних.
Перфекціонізм орієнтований на інших, включає нереалістичні стандарти для значимих людей з близького оточення, очікування людської довершеності й постійне оцінювання інших.
Соціально приписаний перфекціонізм заснований на переконанні у тому, що люди у своїх нереалістичних очікуваннях схильні занадто суворо оцінювати індивіда й тиснути на нього з метою примусити бути більш досконалим. Поряд з тим індивід переконаний у власній неспроможності догодити іншим. Саме цей вид перфекціонізму найбільш корелює з суїцидальною поведінкою.
А. Б. Холмогорова та Н.Г. Гаранян вважають, що перфекціонізм це дисфункціональна особистісна риса, яка передбачає прагнення встановлювати надмірно високі стандарти і неможливість відчувати задоволення від результатів діяльності. При чому надмірне прагнення довершеності сполучено із хронічним суб’єктивним дискомфортом, ризиком психічних розладів і низькою продуктивністю.
Опитувальник перфекціонізму Н.Г. Гаранян, А.Б. Холмогорової містить 29 питань і базується на уявленні про перфекціонізм як складовий п’яти параметрів: сприйняття інших людей як таких, що делегують високі очікування, – відображає суб’єктивне відчуття «примусу до досконалості» навколишніми; завищені домагання й вимоги до себе – описує надмірні вимоги, які висуваються до власної особистості в різних сферах життя; високі стандарти діяльності з орієнтацією на найуспішніших індивідів (персоналізація); селектування інформації про власні невдачі й помилки (негативне селектування) – схильність фіксуватися на невдачах при вибірковій сліпоті до власних досягнень і удач; поляризоване мислення – дихотомічна оцінка результату діяльності та планування її за принципом «все або нічого», тобто індивід уявляє лише два варіанти виконання діяльності – повний провал або блискуче виконання

^ ПРОТОКОЛ №


Прізвище, ім’я:____________________
Група: ___________________________

Багатовимірна шкала перфекціонізму П. Хюіта і Г. Флетта



1



10



19



28



37



2



11



20



29



38



3



12



21



30



39



4



13



22



31



40



5



14



23



32



41



6



15



24



33



42



7



16



25



34



43



8



17



26



35



44



9



18



27



36



45




^ ОТРИМАНІ РЕЗУЛЬТАТИ.


Шкали:

^ БАГАТОВИМІРНА ШКАЛА ПЕРФЕКЦІОНІЗМУ П. ХЮІТА І Г. ФЛЕТТА


Інструкція:

оцініть кожне твердження за наступною 7-ми бальною шкалою:

1 – абсолютна правда,
2 – часто
3 – іноді
4 – нейтральне ставлення
5 – рідко
6 – надзвичайно рідко
7 – абсолютна брехня

  1. Коли я над чимось працюю, я не заспокоюсь доти, доки не зроблю справу досконало.

  2. Я не схильний критикувати людей, які легко здаються.

  3. При спілкуванні з людиною, для мене не важливо наскільки вона є успішною.

  4. Я не критикую своїх друзів, якщо для них прийнятно те, що не ідеальне.

  5. Мені важко відповідати вимогам оточення.

  6. Одна з моїх цілей – бути досконалим у всьому, що я роблю.

  7. Все, що роблять люди , має бути виконано на найвищому рівні.

  8. Я ніколи не прагну досягнути ідеалу у своїй роботі.

  9. Люди з розумінням ставляться до того, що я, як і всі, можу помилятись.

  10. Мене не дратує, коли люди працюють не на повну.

  11. Що краще я виконую певну роботу, то більше від мене очікують.

  12. Мені не важливо бути досконалим.

  13. Все, що я роблю не надто добре, оцінюється людьми як погана робота.

  14. Я прагну бути якомога досконалішим.

  15. Для мене важливо, щоб кожна моя спроба була вдалою.

  16. Я покладаю багато очікувань на важливих для мене людей.

  17. Я прагну бути кращим у всьому, що роблю.

  18. Більшість людей вважають, що я маю бути успішним у всьому, що роблю.

  19. Я не вимагаю багато від оточуючих.

  20. Я вимагаю від себе бездоганності.

  21. Я буду подобатись людям навіть тоді, коли не досягну значних результатів.

  22. Мені не цікаві люди, які не прагнуть стати кращими.

  23. Мені надзвичайно неприємно знаходити помилки у своїй роботі.

  24. Я не вимагаю багато від друзів.

  25. Якщо у мене, щось вийшло, це означає, що тепер я змушений старатись ще краще аби вгодити оточуючим.

  26. Якщо я про щось прошу – це має бути виконано бездоганно.

  27. Я не терплю, коли люди помиляються.

  28. Я ставлю перед собою високі цілі.

  29. Важливі для мене люди, не повинні мене підводити.

  30. Люди думатимуть про мене добре навіть тоді, коли в мене щось не виходитиме.

  31. Мені здається, що люди надто вимогливі до мене.

  32. Я завжди маю працювати на повну.

  33. Коли я помиляюсь – люди розчаровуються в мені (хоча можуть цього й не показати).

  34. Мені не обов’язково бути досконалим у всьому, що я роблю.

  35. У моїй сім’ї вважають, що я маю бути бездоганним.

  36. Я не ставлю перед собою важкодосяжних цілей.

  37. Мої батьки не надто розраховують, що я буду успішним у всіх сферах життя.

  38. Я поважаю невидатних людей.

  39. Люди очікують від мене досконалості.

  40. Я вимогливий до себе.

  41. Люди очікують від мене більшого, ніж я на це здатний.

  42. Я завжди маю бути кращим в навчанні чи роботі.

  43. Мене не дратує, коли важливі для мене люди стараються не на повну.

  44. Люди вважатимуть мене компетентним навіть тоді, коли я зроблю помилку.

  45. Я не вважаю, що люди повинні досягати високих результатів у всьому, що роблять.

Опрацювання шкал:


За кожною шкалою порахуйте суму набраних балів

1,6, 14,15,17,20,23,28,32, 40,42
Наступні номери запитань 8,12, 34,36 порахуйте за оберненою шкалою
Напр., якщо запитання №8 ви оцінили в 5 балів, то зараховуєте в підсумку 3.

1



2



3



4



5



6



7



7

6

5

4

3

2

1

«+»

7,16,22,26,27,29

Обернена шкала:

2,3,4, 10,19, 24,38,43,45

«+»

5,11,13,18,25,31,33,35,39,41,

Обернена шкала:

9, 21, 30, 37, 44


Опитувальник перфекціонізму Н.Г. Гаранян, А.Б. Холмогорова


Інструкція:

оцініть кожне твердження за наступною 4-и бальною шкалою:
«безперечно, так» (4 бали), «більше ні, ніж так» (1 бал),
«більше так, ніж ні» (3 бали) «безперечно, ні» (О балів).

  1. Когда меня хвалят, мне кажется, что я произвожу лучшее впечатление, чем я есть на самом деле.

  2. Когда люди хвалят меня за что-либо выполненное мною, я боюсь, что не смогу в будущем оправдывать их ожидания.

  3. Я опасаюсь, что важные для меня люди могут обнаружить, что я менее способный, чем они думали обо мне.

  4. Я чаще вспоминаю случаи, в которых я проявил себя не лучшим образом, чем эпизоды, в которых я был на высоте.

5. Я редко выполняю разные виды деятельности настолько хорошо,
насколько мне хотелось бы.
6. Мне часто кажется, что многие люди справляются с работой лучше, чем я.
7. Похвалы и комплименты в мой адрес часто кажутся мне не
заслуженными.

  1. Когда я задумываюсь о своей жизни, мне кажется, что я достиг очень немногого.

  2. Когда я добиваюсь хорошего результата в чем-либо, у меня возникают сомнения - смогу ли я повторить его.

  1. Я часто сравниваю не в свою пользу мои способности со способностями окружающих и думаю, что они умнее и удачливей меня.

  2. Я недоволен собой, если я не достиг максимально хорошего результата, возможного в данном виде деятельности.

  3. Я часто отказываюсь от идеи написать письмо знакомым или друзьям, т.к. кажется невозможным описать в письме все, что произошло за последние годы.

13. После какого-либо не слишком удачного контакта я страшно
расстраиваюсь и потом неделями все перебираю - что я сказал или сделал не
так.

  1. Я стараюсь быть выше любого недружелюбия в свой адрес и ругаю себя, если оно все же меня задевает.

  2. Я чувствую дискомфорт, если люди которых я ценю, не платят мне тем же и делаю максимум, чтобы завоевать их расположение?

  3. Я никогда не останавливаюсь на достигнутом, добившись чего-то, сразу ставлю себе новую цель.

  4. Если приложенные мною в какой-либо области усилия не приводят к ощутимому в реальной жизни результату, то я считаю, что это время потрачено зря, даже если получал в то время удовольствие.

  1. Если мне предстоит выступать перед аудиторией, и я из-за это го волнуюсь, то сержусь на себя за то, что не в силах справиться с нервозностью.

  2. Творения других людей (книги, фильмы, какие-то другие полученные ими результаты) часто служат мне напоминанием того, как я малодостиг.

  3. Я часто терзаюсь мыслями о собственном несовершенстве.

  4. Мне кажется лучше не браться за дело вовсе, чем сделать его не очень хорошо.

  5. В своей работе я ориентируюсь на самые высокие стандарты.

  6. За какое бы дело я не брался, меня не устраивает средний результат.

  7. Я склонен часто сравнивать себя с другими людьми.

  1. В моих неудачах меня не утешает мысль о людях со средними возможностями, которым тоже многое не удается.

  2. В своих жизненных целях и задачах я ориентируюсь на людей способных и многого достигших.

  3. В самых разных ситуациях (даже не связанных с работой) ко мне приходит мысль о том, как мало я достиг.

  4. Я убежден, что настоящий профессионализм исключает ошибки и провалы.

  5. Я уверен, что настоящая дружба предполагает полное взаимопонимание во всем.

Шкали опитувальника:


Порахуйте суму набраних балів за кожною шкалою.

  1. Сприйняття інших людей як таких, що делегують високі очікування 1,2,3,6,9,10,19

  2. Завищені вимоги до себе 11,16,22,23,27

  3. Високі стандарти діяльності при орієнтації на полюс «найуспішніших» 5,8,17,25,26

  4. Селектування інформації про власні невдачі і помилки 4,13,20

  5. Поляризоване мислення «все» або «нічого» 12,21,28,29

^ ПРОТОКОЛ №


Прізвище, ім’я:____________________
Група: ___________________________

Опитувальник перфекціонізму Н.Г. Гаранян, А.Б. Холмогорова



1



8



15



22



29



2



9



16



23





3



10



17



24





4



11



18



25





5



12



19



26





6



13



20



27





7



14



21



28





^ ОТРИМАНІ РЕЗУЛЬТАТИ.


Шкали:

  1. Сприйняття інших людей як таких, що делегують високі очікування_________

  2. Завищені вимоги до себе __________

  3. Високі стандарти діяльності при орієнтації на полюс «найуспішніших»_______

  4. Селектування інформації про власні невдачі і помилки ___________

  5. Поляризоване мислення «все» або «нічого» ________________


^ ПРОТОКОЛ №


Прізвище, ім’я:____________________
Група: ___________________________

Шкала задоволеності життям Е. Діннера



1



2



3



4



5




^ ОТРИМАНІ РЕЗУЛЬТАТИ.



Шкала задоволеності життям Е. Діннера


Інструкція:

нижче представлено п’ять тверджень з якими Вам потрібнопогодитись чи не погодитись. Використовуйте при цьому шкалу від 1 до 7, де 1 – повністю не погоджуюсь і т.д., а 7 – повністю згоден.

  1. Загалом, моє життя відповідає моєму ідеалу.

  2. Обставини мого життя – благополучні.

  3. Я задоволений своїм життям.

  4. Поки у мене є все, що мені потрібно від життя.

  5. Якщо б я міг прожити своє життя ще раз, я практично нічого б не змінив.

Інтерпретація : що вищий показник, то вище задоволення людиною власним життям.

^ ПРОТОКОЛ №


Прізвище, ім’я:____________________
Група: ___________________________

Біографічний опитувальник (BIV)



1



11



21



31



41



51



61



71



81



91



2



12



22



32



42



52



62



72



82



92



3



13



23



33



43



53



63



73



83



93



4



14



24



34



44



54



64



74



84



94



5



15



25



35



45



55



65



75



85



95



6



16



26



36



46



56



66



76



86



96



7



17



27



37



47



57



67



77



87



97



8



18



28



38



48



58



68



78



88





9



19



29



39



49



59



69



79



89





10



20



30



40



50



60



70



80



90






^ ОТРИМАНІ РЕЗУЛЬТАТИ.


Шкали:


^ ПРОТОКОЛ №


Прізвище, ім’я:____________________
Група: ___________________________

Методика визначення акцентуацій характеру К .Леонгарда



1



11



21



31



41



51



61



71



81



2



12



22



32



42



52



62



72



82



3



13



23



33



43



53



63



73



83



4



14



24



34



44



54



64



74



84



5



15



25



35



45



55



65



75



85



6



16



26



36



46



56



66



76



86



7



17



27



37



47



57



67



77



87



8



18



28



38



48



58



68



78



88



9



19



29



39



49



59



69



79





10



20



30



40



50



60



70



80






^ ОТРИМАНІ РЕЗУЛЬТАТИ.


Шкали:

Методика визначення акцентуацій характеру К .Леонгарда


Інструкція: На кожна запитання дайте позитивну (+) чи негативну (-) відповідь.
1. У Вас часто веселое и беззаботное настроение?
2. Вы чувствительны к оскорблениям?
3. Бывает ли так, что у Вас на глаза наворачиваются слезы в кино, театре, в беседе и пр.?
4. Сделав что-то, Вы сомневаетесь, все ли сделано правильно до тех пор, пока еще раз не убедитесь в том, что все сделано правильно?
5. В детстве Вы были таким же отчаянным и смелым, как все Ваши сверстники?
6. Часто ли у Вас меняется настроение от состояния безразличия до отвращения к жизни?
7. Являетесь ли Вы центром внимания в коллективе, в компании?
8. Бывает ли так, что Вы беспричинно находитесь в таком ворчливом настроении, что с Вами лучше не разговаривать?
9. Вы серьезный человек?
10. Способны ли Вы восторгаться, восхищаться чем-либо?
11. Предприимчивы ли Вы?
12. Вы быстро забываете, если Вас кто-то оскорбит?
13. Мягкосердечны ли Вы?
14. Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли Вы, проводя рукой по щели ящика, что письмо полностью упало?
15. Стремитесь ли Вы считаться в числе лучших сотрудников?
16. Бывало ли Вам страшно в детстве во время грозы или при встрече с незнакомой собакой, а может, такое чувство бывает и теперь?
17. Стремитесь ли Вы во всем и всюду соблюдать порядок?
18. Зависит ли Ваше настроение от внешних обстоятельств?
19. Любят ли Вас Ваши знакомые?
20. Часто ли у Вас бывает чувство сильного внутреннего беспокойства, ощущение возможной беды, неприятности?
21. У Вас часто бывает несколько подавленное настроение?
22. Бывали ли у Вас хотя бы один раз истерики или нервные срывы?
23. Трудно ли Вам усидеть на одном месте?
24. Если по отношению к Вам несправедливо поступили, энергично ли Вы отстаиваете свои интересы?
25. Можете ли Вы зарезать курицу, овцу?
26. Раздражает ли Вас, если дома занавес или скатерть висят неровно и Вы сразу же стремитесь поправить их?
27. В детстве Вы боялись оставаться один в доме?
28. Часто ли у Вас беспричинно меняется настроение?
29. Всегда ли Вы стремитесь быть достаточно сильным специалистом в своем деле?
30. Быстро ли Вы начинаете злиться или впадать в гнев?
31. Можете ли Вы быть совсем веселым?
32. Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально пронизывает Вас?
33. Как Вы думаете, получился бы из Вас ведущий, конферансье в концерте, представлении?
34. Вы обычно высказываете свое мнение достаточно откровенно и недвусмысленно?
35. Вам трудно переносить вид крови? Не вызывает ли это у Вас неприятного ощущения?
36. Любите ли Вы работу, где необходима высокая личная ответственность?
37. Склонны ли Вы защищать тех, по отношению к которым поступили, на Ваш взгляд, несправедливо?
38. Вам трудно, страшно спускаться в темный подвал?
39. Предпочитаете ли Вы работу, где необходимо действовать быстро, но не требуется высокого ее качества?
40. Общительный ли Вы человек?
41. В школе Вы охотно декламировали стихи?
42. Убегали ли Вы в детстве из дома?
43. Кажется ли Вам жизнь трудной?
44. Бывает ли так, что после конфликта или обиды Вы были до того расстроены, что заниматься делом казалось просто невыносимо?
45. Можно ли сказать, что при неудаче Вы не теряете чувства юмора?
46. Предпринимаете ли Вы первым шаги к примирению, если Вас кто-нибудь обидел?
47. Вы очень любите животных?
48. Возвращаетесь ли Вы, чтобы убедиться, что оставили дом или рабочее место в порядке?
49. Преследуют ли Вас неясная мысль о том, что с Вами, Вашими близкими может случиться что-то страшное?
50. Считаете ли Вы, что Ваше настроение очень изменчиво?
51. Трудно ли Вам докладывать, выступать перед аудиторией?
52. Можете ли Вы ударить обидчика, если он Вас оскорбит?
53. У Вас большая потребность в общении с другими людьми?
54. Вы относитесь к тем, кто при разочаровании впадает в глубокое отчаяние?
55. Вам нравится работа, требующая энергичной организаторской деятельности?
56. Настойчиво ли Вы добиваетесь намеченной цели, если на пути к ней приходится преодолевать массу препятствий?
57. Может ли трагический фильм взволновать Вас так, что на глазах выступят слезы?
58. Часто ли Вам трудно уснуть из-за того, что проблемы предыдущего или будущего дня все время крутятся у Вас в голове?
59. В школе Вы иногда подсказывали своим товарищам или давали им списывать?
60. Требуется ли Вам большое напряжение, чтобы ночью пройти через кладбище?
61. Тщательно ли Вы следите за тем, чтобы каждая вещь в Вашей квартире была точно на одном и том же месте?
62. Бывает ли так, что перед сном у Вас хорошее настроение, а утром Вы встаете мрачным?
63. Легко ли Вы привыкаете к новым ситуациям?
64. Бывают ли у Вас головные боли?
65. Вы часто смеетесь?
66. Можете ли Вы быть приветливым с теми, кого явно не цените, не любите, не уважаете?
67. Вы подвижный человек?
68. Вы очень переживаете из-за несправедливости?
69. Вы настолько любите природу, что можете назвать себя ее другом?
70. Уходя из дому или ложась спать, Вы проверяете, погашен ли везде свет и заперты ли двери?
71. Вы очень боязливы?
72. Изменится ли Ваше настроение при приеме алкоголя?
73. Раньше Вы охотно участвовали в кружках художественной самодеятельности, а может, и сейчас участвуете?
74. Вы расцениваете жизнь скорее пессимистично, нежели радостно?
75. Часто ли Вас тянет попутешествовать?
76. Может ли Ваше настроение измениться так резко, что состояние радости вдруг сменяется угрюмой подавленностью?
77. Легко ли Вам удается поднять настроение подчиненных?
78. Долго ли Вы переживаете обиду?
79. Переживаете ли Вы долгое время горести других людей?
80. Часто ли, будучи школьником, Вы переписывали страницы в Вашей тетради, если в ней допускали помарки?
81. Относитесь ли Вы к людям скорее с недоверием и осторожностью, чем с доверчивостью?
82. Часто ли Вы видите страшные сны?
83. Бывает ли, что Вы остерегаетесь того, что можете броситься под колеса проходящего поезда?
84. В веселой компании вы обычно веселы?
85. Способны ли Вы отвлечься от трудной проблемы, требующей обязательного решения?
86. Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя более свободно, если примете алкоголь?
87. В беседе Вы скупы на слова?
88. Если бы Вам необходимо было играть на сцене, Вы смогли бы так войти в роль, что забыли бы о том, что это только игра?

КЛЮЧ:


Спочатку порахуйте суму відповідей «ТАК» на вказані запитання за кожною шкалою, а потім суму «НІ». Додайте два отримані значення і результат помножте на відвідне число (що знаходиться біля назви шкали).
1. Гіпертимний

хЗ

(помножити значення шкали на 3)
+("Так"): 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77
- ("Ні"): немає
2.Застряглий

х2


+: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81
-: 12, 46, 59
3. Емотивний

хЗ


+: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79
-: 25
4. Педантичний

х2


+: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83
-: 36
5 Тривожний

хЗ


+: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82
-: 5
6 Циклотимний

хЗ


+: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84
-: Нет
7 Демонстративний

х2


+: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88
-: 51
8 Збудливий

хЗ


+: 8, 20, 30, 42, 52/ 64, 74, 86
-: нет
9 Дистимний

хЗ


+: 9, 21, 43, 75, 87
-: 31, 53, 65
10. Екзальтований

х6


+: 10, 32, 54, 76
-: немає
Максимальный показатель по каждому виду акцентуации равен 24 баллам. Признаком акцентуации, т. е. сильной выраженности данного свойства, считается показатель, превышающий 12 баллов. Если ни одно свойство не превышает показателя 12 баллов, можно подсчитать средний показатель по всем свойствам и обратить внимание на те свойства, показатель которых выше этого среднего.

^ Акцентуації характеру


Характер може виявлятися більшою або меншою мірою. Це саме стосується також й рис характеру, кожна з яких має різний кількісний ступінь вияву. Надмірний вияв окремих рис характеру та їх поєднань, крайні варіанти норми в психології називають акцептуаціями характеру.
У людей, акцентуації яких відхиляються від середньої норми, іноді можуть виникати деякі проблеми і труднощі, а при певних обставинах - однотипні конфлікти і нервові зриви. Для запобігання неправильних вчинків, перевантажень та ускладнень на роботі, у навчанні і в побуті кожній людині належить знати слабкі місця свого характеру.
Німецький вчений К. Леонгард виділив 12 типів акцентуацій характеру. Його класифікація базується на оцінці стилю спілкування людини з оточуючими. Типи акцентуацій характеру поділяються К. Леонгардом на дві групи за принципом акцентуації рис або характеру, або темпераменту. До акцентуації рис характеру К. Леонгард відносить демонстративний, педантичний, застряглий та збудливий типи.
^ Демонстративний тип. Для осіб цього типу акцентуації є характерними схильність до «витіснення» зі свідомості тих оцінок, які є неприємними для образу «Я»; прагнення за будь-яку ціну завжди бути в центрі уваги; завищена самооцінка, намагання приймати «бажане за дійсне».
^ Педантичний тип. Цьому типу акцентуації притаманні інертність психічних процесів, схильність «загрузати» в дрібницях, наявність проблеми складності прийняття рішення. В спілкуванні люди цього типу приваблюють рівним настроєм, надійністю в справах, сумлінністю та охайністю.
^ Застряглий тип. Основна риса цього типу акцентуації -значна стійкість афекту, «злопам'ятність», прагнення і в головному і в дрібницях відстоювати свою точку зору, не враховуючи позицію групи.
^ Збудливий тип. Для таких осіб є характерною схильність до «вибуху» емоцій, як засобу періодичної розрядки нервової системи.
До акцентуацій рис темпераменту відносяться гіпертимний, дистимічний, тривожний, циклоїдний, екзальтований, екстравертований та інтравертований типи.
^ Гіпертимний тип. Людям цього типу притаманні високий рівень оптимізму, а також жадоба діяльності при можливій схильності до поверхових висновків.
Дистимічний тип. Для цього типу акцентуації є характерною песимістична спрямованість особистості, фіксація на похмурих сторонах життя.
^ Тривожний тип. Головна риса - високий рівень тривожності, сильно розвинений «комплекс неповноцінності» - як підтвердження заниженої самооцінки.
Циклотимічний тип. Провідна ознака - схильність до невмотивованих різких змін настрою протягом короткого часового інтервалу: від підвищено-оптимістичного до знижено-песимістичного і навпаки.
Екзальтований тип. Для носіїв цього типу акцентуації є характерним великий діапазон емоційних станів, вони захоплюються чимось радісним і так само легко впадають у відчай.
Емотивний тип. Це чутливі та вразливі люди, що відзначаються глибиною переживань у галузі тонких емоцій.
Екстравертований тип. Люди цього типу відкриті до всякої інформації, готові вислухати і надати допомогу кожному, хто до них звертається, здатні до конформізму. Їм притаманні високий рівень товариськості, балакучості, поступливість, ретельність.
Інтровертований тип. Для таких осіб є характерними низька контактність, замкненість, відірваність від реальності, схильність до філософствування. Вони орієнтовані на свій внутрішній світ, на свою оцінку предмета або події, а не на предмет як такий.
Зазначені типи акцентуацій проявляються не завжди. Оскільки структура характеру є динамічною і змінюється протягом життя людини, акцентуації характеру можуть бути зменшені в процесі виховання, самовиховання або психокорекції. Людині слід знати свої характерологічні особливості й удосконалювати їх у разі необхідності.
2014-07-19 18:44
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • Контрольная работа
  • © sanaalar.ru
    Образовательные документы для студентов.